空間改變後，舊方向指引如何停用？

隔板封住走廊後，應先停用依賴該走廊的舊指引，再依角色目前位置提供可行的替代路線。對白、箭頭、地圖、任務摘要與選項按鈕都要更新。舊說明可留作歷史資訊，但不能繼續引路。

以下用虛構教學案例「紙燈展館」示範。角色、場景與分支皆為原創，並非真實使用者案例、測試結果或產品功能介紹。交接表供作者手動編排核對，不代表平台會自動處理空間變化。

主角小禾要從入口大廳前往檔案室，原路線是「面向藍色展板，左轉穿過西廊，走到底」。隨後工作人員合上臨時隔板，西廊中段斷開；仍可從大廳經右側環廊抵達檔案室。

作者須先確定變化何時生效。本例以「隔板合攏並固定」的畫面為界：此前可走，此後無法穿越。工作人員說「準備封起來」只是預告，不能提早使路線失效；角色沒看見封閉過程，也不代表走廊仍暢通。

紙上分別記錄「空間是否已變」與「角色是否知情」。隔板已合、小禾不知情時，可保留舊記憶，但系統提示不能再推薦左轉。若劇情需要她憑記憶走錯，選項應寫「依先前記憶查看西廊」，接到發現隔板的場景，不可承諾能穿過。

影響範圍也須劃清：失效的是西廊的通行能力，大廳、檔案室與藍色展板仍在，不能因局部封路就撤掉整張地圖或所有目的地。

找出所有依賴西廊暢通的表達，再決定撤下、改寫或留作歷史。不能只搜「左轉」：地圖連線、無字箭頭、「沿剛才那條路」的對白，都可能把人引向隔板。

下表是可重複使用的方向指引交接表；換場景時保留欄位，替換事件、位置與內容。

各失效載體最好分列，註明具體節點與修改後文字。上表為方便展示而合併，實際整理時不能以一格「全部已更新」取代逐項核對。

交接表須同時記錄舊指引停用、新指引可用的時間。若尚未確認環廊連通，先顯示「西廊已封閉，查看環廊入口」，不可預先保證能到檔案室。撤下錯誤承諾，不必等替代路線寫完。

依小禾先聽舊說明、隔板後合攏的順序展開。她返回大廳時，任務摘要由「左轉穿過西廊」改為「改走右側環廊」。鏡頭同時帶到藍色展板與封閉西廊，交代改道原因。

接著提示：「面向藍色展板，往右進入環廊，走到圓窗旁。」這句只須帶到下一個可辨識位置。到圓窗再提示：「沿牆走到木門，門內是檔案室。」大廳的「往右」不應一直留在畫面上，因角色轉身後，左右的參照已變。

若小禾到圓窗又折返，說明應從目前位置出發。可先讓她回藍色展板，再恢復大廳指引；也可另寫圓窗處的回程說明。兩者皆可，重點是別把同句方向提示複製到所有返回節點。

完成後從檔案室倒查：木門是否接到檔案室、圓窗是否接到木門、大廳能否進入環廊。這能找出「文字通順，場景卻未連接」的缺口；只是劇本推演，並非實際遊玩驗證。

第一種是直接改道，適合封路僅為空間變化、重點仍是抵達檔案室的段落。新增資訊最少：哪裡斷了、改走哪裡、下一個要辨認的地標是什麼。

第二種是保留舊記憶，讓角色親眼發現失效，適合呈現展館正在調整的情節。到隔板後須及時給新方向，不能只重複「走不通」。地圖與任務欄也要區分歷史資訊及目前路線，否則觀眾難以判斷矛盾是否刻意安排。

第三種是暫緩導引。若環廊入口也關閉，可將任務改為「回入口大廳詢問新通道」，並寫出詢問後的節點。不能憑空加一道未交代的門，也不能用「另尋辦法」掩蓋尚未寫出的路線。

日後撤走隔板，應將恢復通行另記為一次變化。刪掉「封閉」還不夠，須確認舊路線其他條件仍成立，例如檔案室入口是否也搬了位置。

交接前，依下列四種情況逐一讀稿，記錄提示及接續節點。

• 封路前抵達：仍可左轉，不應提早顯示改道說明。
• 封路後首次抵達：直接提供目前路線，不必先聽錯誤指引。
• 聽過舊話後返回：能得知原說明失效，並從目前位置接上新路線。
• 封路後接續舊進度：摘要、地圖、按鈕須符合當下空間，不能混用封路前後內容。

常見失誤是對白已改，按鈕仍寫「穿過西廊」；或地圖已標封閉，摘要仍要求左轉，表示某個載體未完成交接。標準不在於是否出現過新提示，而是所有仍負責導引的表達能否同時成立。

本方法處理虛構敘事的路線一致性，並非真實場館導引方案，也不能保證生成內容或軟體執行自然就會正確。作者下一步可選一處空間變化，先填交接表，再依四種抵達情況讀稿；仍會把角色引向已斷開通道的目前指引，都應回到對應載體修改。