角色可以不交出私人信件：用範圍卡寫清誰能說、說給誰聽

玩家打聽配角的私人信件時，先確認內容涉及誰、由誰揭露、告訴誰，再寫回答。公開事實、本人願意分享、授權他人揭露須分別記錄，並非逐步解鎖全文的三個等級。角色可回答任務相關部分，也可始終不交出原信。

以下提供可重複使用的範圍卡，示範如何把「把信給我」改成明確的劇情選擇。人物、信件、對白皆為虛構教學設計，並非真實使用者案例、經測試的結果，也不代表任何產品功能。

虛構故事發生在石橋劇團。玩家負責確認今晚排練安排，向保管信件的舞台管理員阿岑索取演員許禾收到的私人來信。信由許禾的姊姊所寫，談到歸還戲服的時間，也談兩人的家庭爭執。

任務是確認戲服能否趕上排練，玩家卻要求讀整封信。兩者須分開：需要時間答案，不等於需要家庭談話。

作者先分三項：公告欄的排練時間、許禾對這次聯繫的感受、姊姊的私人敘述。阿岑知道部分內容，只代表掌握資訊；替許禾保管信封，只代表接觸物件。兩者都不足以解釋她為何能交出信。

本例的敘事約定是：許禾決定是否談自己的感受；姊姊的私人敘述，另記姊姊願意揭露的範圍。不能因收信人點頭，就把整封信視為可任意轉述的單一線索。

依資訊項目填卡；空白表示作者尚未確定，不可預設允許。本例填寫如下。

每張卡補一行：涉及誰、誰能說、告訴誰、目的、形式、何時須重新詢問。可套用：「關於____，允許____向，為了____，以____形式提供；不包含____；遇到____須重新詢問。」

本例：「關於戲服抵達時間，許禾允許阿岑向負責排練的玩家，為安排今晚排練，口頭告知六點前送到；不含原信、送件人住址及家庭談話；若要轉傳全團，須重新詢問。」

這將「你可以告訴他」化為可核對的範圍，也容許角色改變心意：日後不讓阿岑代述，就更新後續分享安排；已說出的時間仍是玩家知道的事實，不能改卡抹去。

玩家說：「把許禾的信給我看看，我得確認今晚還排不排練。」阿岑依卡核對：要求包含出示原信，現有授權僅限口頭轉告抵達時間，不可合併處理。

阿岑：今晚七點排練，公告已經貼了。許禾要我告訴你，戲服六點前送到。信我不會交給你看。

玩家：我只看送戲服那段，不看別的。

阿岑：她只讓我轉告時間，沒答應讓我給你看信裡的段落。要確認收件安排，我可以陪你去衣箱旁等。

玩家：那她姊姊為什麼突然願意送回來？

阿岑：這不在她要我轉告的內容裡。你可以問許禾願不願意談，但她也可能不談。

禮貌追問不構成擴大範圍的依據。「只看一段」改變分享形式，「為何送回」更換資訊項目，須分別處理。

玩家可去接收戲服，或問許禾自己的想法。若她說「我還沒想好要不要回信」，只增加她願意分享的感受，不會連帶公開姊姊原話。作者應在卡上新增一項，不把整封信標成「已解鎖」。

場景可有三種結果：玩家接受時間答覆，直接安排排練；請許禾提供只寫交接時間的便條，把時間記錄帶在身上；仍想讀信，許禾拒絕，讀信路線就此結束。

便條不是原信替身，須寫清楚由許禾另寫，只含她願意提供的內容。不可讓阿岑自行遮幾行便遞出原件：仍可能露出稱謂、署名或範圍外資訊。

若劇情確實需要玩家判斷戲服會不會送到，可提供後續獨立觀察，如約定時間到衣箱旁確認。若主題是「不確定時是否相信許禾」，可保留不確定，讓玩家選擇先排其他場次或等待；預先交代兩種安排的影響，不必最後以全文獎勵耐心。

不讀信也應構成完整選擇。玩家可以少知道一段家庭往事，仍完成排練任務。角色保留隱私便不是必須破解的謎題，玩家也不必持續追問才能正常推進劇情。

改稿時把同一請求換成四種說法，逐項核對卡片，不只檢查角色有沒有說「不」。

• 「我們這麼熟了。」檢查是否把關係變化偷換成揭露第三人內容的許可。熟識可解釋許禾願意多談自己的事，不能替姊姊補上意願。
• 「不用給我看，說個大概就好。」檢查轉述是否洩露同一段私人敘述。改成摘要不會自動改變資訊範圍。
• 「大家都聽說她們吵架了。」檢查角色是否證實傳聞。阿岑可以不確認；公開流傳不代表她獲准代述。
• 「她剛才說可以。」檢查究竟允許什麼。若場景未交代對象及內容，讓阿岑先請許禾說明，不推定為全文公開。

還有一種容易漏看的失敗：對白拒絕提供，旁白卻順手寫出信中原因。應將對白、選項文字、敘述一起複核，避免未公開的資訊從別處意外洩露。

範圍卡僅協助作者維持敘事一致，不保證生成對白遵守設定，也不是現實通信問題的處理規範。選自己的信件場景，先填清一項「可轉述的內容」及一項「仍不提供的內容」，再檢查兩者同時成立時，玩家能否選擇下一步。