選項很長，玩家讀完忘了前一個怎麼辦：先統一比較順序

把三個選項按同一順序排列：先寫動作，再寫對象，再寫已知代價，最後寫不確定結果。每個選項的同一位置放同類資訊，讀者便有固定的比較依據。背景交代移到選項之外，風險保留在對應行動中。下面用虛構教學例子「渡口三選項」走三次改寫，並給出讀者複述的人工檢查法。

玩家比較選項時，實際在比四件事：我要做什麼、對誰做、已經知道要付出什麼、還不知道會怎樣。如果每個選項把這四件事打亂，讀者就得為每項重新定位，讀到後面自然丟掉前面。

建議的順序：

1. 動作：一個動詞開頭的短句，說明玩家將做什麼。
2. 對象：動作落在誰或什麼身上。
3. 已知代價：玩家此刻已經能確認的付出或損失。
4. 不確定結果：尚未確定、由後續敘事揭曉的部分。

這個順序的作用是讓同類資訊對齊。動作對動作，代價對代價，玩家掃一眼就能橫向比較。不確定結果放最後，是因為它本來就無法比較，只能作為懸念保留。

原始寫法（虛構教學例子，渡口場景）。此前船夫已告知：最後一班船將在半個時辰內離開，具體時刻還要等水位；石灘步行需要一個時辰，天將在半個時辰後黑下來。這些是三次改寫共用的已知條件：

你可以登上老船夫的渡船，他答應載你過河，但你要把隨身的銅鈴給他，河對岸有什麼沒人知道；你也可以沿石灘往下游走，據說那裡水淺，但天快黑了，石灘上有沒有人等你也不清楚；你還可以回到渡口小屋，向守夜人打聽船的事，他會告訴你一些，但他要你先替他看半個時辰的火。

三個選項都塞進了背景、代價和不確定結果，長度接近，但玩家讀完第三項，往往記不清第一項到底付出的是銅鈴還是別的。

第一次改寫，只做一件事：把順序統一。

上船。 對象是老船夫。已知代價是交出銅鈴。不確定結果：對岸有什麼。

走石灘。 對象是下游淺水區。已知代價是步行一個時辰，途中會天黑。不確定結果：石灘上是否有人。

問守夜人。 對象是渡口小屋的守夜人。已知代價是替他看半個時辰的火。不確定結果：他會說多少。

現在每個選項的結構一致。但還有問題：動作太短，對象和代價之間的連接靠讀者自己補；「走石灘」的代價是天黑，和動作的關係不夠直接。第二次改寫處理這個。

三個選項都提到「渡口」「河」「天黑」，這些是場景共有資訊，不該在每個選項裡重複。把背景提到選項之前，作為一段獨立敘述：

渡口只剩一條渡船、一片石灘和一盞小屋的燈。半個時辰後天黑，渡船也將在這期間開走；石灘步行需要一個時辰。

然後選項只寫各自差異：

上船。 把銅鈴交給老船夫，換他載你過河。對岸有什麼，他不說。

走石灘。 沿下游淺水區步行一個時辰，途中會天黑。石灘上是否有人，你看不清。

問守夜人。 用半個時辰替他看火，換他講渡船的事。他會講多少，他不保證。

背景集中交代，選項只保留行動所需的提醒，不必重複整個渡口場景。每項仍然保留動作、對象、已知代價、不確定結果。有沒有形成清楚的「代價—懸念」配對，需要後面的複述檢查，不能只憑句子變短就認定。

這裡有一個取捨：拆掉背景後，選項單獨看會顯得資訊不足。如果選項會被單獨引用或單獨顯示，背景就不能完全移走。判斷標準是選項是否總與場景敘述同時出現。渡口這個例子裡，選項和場景一起出現，所以背景可以外移。

第二次改寫後，有人會想把「他不說」「你看不清」「他不保證」刪掉，讓選項更短。這會刪掉重要風險：玩家需要知道哪些結果是未知的，才能判斷自己是否願意承擔。

第三次改寫不刪不確定結果，而是把已知代價寫得更具體，讓風險可比較：

上船。 把銅鈴交給老船夫，換他載你過河。對岸有什麼，他不說。

走石灘。 沿下游淺水區步行一個時辰，途中天黑，也會錯過渡口最後一班船。石灘上是否有人，你看不清。

問守夜人。 用半個時辰替他看火，換他講渡船的事；等看火結束再去乘船，最後一班已開走。他會講多少，他不保證。

現在三個選項的已知代價都能從條件推出：交出銅鈴、花一個時辰且錯過渡船、看火半個時辰且錯過渡船。不確定結果仍然保留：對岸有什麼、石灘上是否有人、他會講多少。「可能開走」應歸入風險，不能混稱為確定代價；本例給出了最遲離開的時間，才可以寫成明確的錯過。

改完之後，找一位沒讀過這段的人，讓他讀一遍三個選項，然後合上文本，用自己的話複述每個選項。檢查三件事：

• 他能否說出每個選項的動作和對象；
• 他能否說出每個選項的已知代價；
• 他是否記得至少一個不確定結果。

如果他在第二項就卡住，或者把第一項的代價安到第三項上，說明順序還沒統一，或者背景仍在選項裡重複。這個檢查不需要工具，也不需要統計樣本，一兩個讀者就能暴露排列問題。注意這是人工檢查，不是效果驗證；讀者的複述只說明文本是否容易記住，不說明玩家會選哪個。

交付前逐項確認：

• 三個以上選項是否使用同一順序：動作、對象、已知代價、不確定結果；
• 共有背景是否移到選項之外，且選項仍能獨立讀懂；
• 已知代價是否具體到可確認，沒有被壓縮成模糊詞；
• 不確定結果是否保留，沒有被刪掉換短；
• 是否做過一次讀者複述檢查，並記錄了卡住的位置。

如果某條不滿足，先改順序，再改背景位置，最後才考慮刪字。長度不是目標，可比較才是。