互動式電影遊戲角色為何站起來兩次：依動作階段修正分支剪接點

修正角色「站起來兩次」，先檢查前後片段各自播到起身的哪一步，再決定剪接點。前段已經離椅，後段就不應重新扶桌發力；前段還沒離椅，後段也不能無意間跳到站穩。兩張畫面的姿勢接近，只能說明外形相似，不能證明動作連貫。

以下用一張可重複使用的動作階段剪接表，處理一次選擇「離開」後的起身銜接。人物、鏡頭與候選方案皆為虛構教學示例，並非真實使用者案例、量測結果、實機測試或 DramaFork 產品功能，也不依賴特定引擎。

虛構場景中，成年角色林嵐坐在木椅上，右手搭著桌緣。觀眾選擇「離開」後，前段鏡頭繼續播放：她前傾、壓住桌面、臀部離開椅面。後段換成側面鏡頭，卻從她仍坐著、重新扶桌開始，隨後完整站起。

問題不只是手的位置跳了一下。前段已經呈現「開始起身」，後段又呈現一遍，觀眾於是看見兩次啟動。即使兩個剪接點都呈現彎腰、屈膝、手碰桌面的姿勢，前者可能正在上升，後者卻還在向前蓄勢。

先把剪接點前後的短片段連續看一遍，再逐格定位。記錄三個可見線索：臀部是否離椅、軀幹主要向前還是向上、扶桌的手是在下壓還是鬆開。不要用某一格的肩膀高度代替全部判斷；不同機位會改變畫面中的高低關係。

這裡討論的是同一次起身的連續呈現。如果劇情本來就是起到一半又坐回去，隨後重新決定離開，兩次啟動可能有意義，應先保留這個表演意圖。

以下是本例原創的文字階段示意。箭頭表示動作推進，不表示各段必須等長，也不是人體動作的通用分期標準。

準備：前傾、收腳、手就位 → 發力：壓桌、腿部伸展、臀部開始離椅 → 位移：身體持續升高、逐漸伸直 → 穩定：上升收住、站姿建立。

這些階段可以重疊。標記的目的是找出「已經發生了什麼」和「還必須接著發生什麼」，不必爭論離椅的某一格只能歸在哪一階段。

本例前段結尾處於發力轉入位移的位置；後段原本的入口仍是準備。因此原剪法是「準備→發力→位移→準備→發力→位移→穩定」。重複發生在動作進程倒退處，並非角色外觀不一致。

另一個極端是把後段直接裁到站穩：序列變成「準備→發力→穩定」。如果鏡頭仍在強調起身過程，中間的上升突然消失，就會產生缺口。刪除重複不等於可以刪光剩餘動作。

表中位置皆以可見事件定位，不捏造素材時間碼。實際使用時，在事件旁補上自己的片段編號、版本及入出點；每組前後片段組合各占一列。

先試甲。保留前段從前傾到離椅的過程，刪除後段重複的扶桌與發力，從後段身體已經上升的位置開始尋找入口。這裡不是讓兩段都播放「剛剛離椅」的完整瞬間，而是讓後段接續前段尚未完成的上升。

候選入口應看一小段，不能只看首格。若後段首格姿勢合適，接著卻先下沉再抬起，仍然會像重新啟動。繼續向後找可能消除下沉，但若因此接近站穩、丟失太多位移，就應放棄該候選方案。

依本例設定，甲能利用後段已有的上升過程，因此先採用甲作為教學方案：前段負責準備與發力，後段接續位移並完成穩定。保留動作中的切換，代價是必須細看兩側的上升趨勢、速度變化及手部支撐關係。

如果試剪時出現缺口，先撤回過度的裁切。後段入口向前移，可能找回剩餘的上升；但只退到仍在位移的位置，不退回重新扶桌。前段出口向後移也可能補足過程，前提是素材確實還有可用動作。每次只調整一側，方便判斷是哪一步改變了銜接。

若兩段沒有可銜接的位移，乙才值得考慮。假設前段另有完整站起並穩住的尾段，就讓它獨自完成動作，後段從站穩、尚未跨步處接。此時重點變成重心是否已經穩定、扶桌的手是否一致，以及後續跨步是否只啟動一次。代價是節奏可能更停頓。

如果前段在離椅後結束，後段又只有站穩後的畫面，素材中就缺少中間過程。裁切不能製造不存在的動作，需要補拍、替換素材，或明確改成允許時間省略的剪法。插入旁觀者反應也必須有敘事理由，切回人物時仍要核對姿勢與動作狀態。

複查時先以正常速度看完整起身，判斷是否只啟動一次、上升是否突然消失、站穩是否自然。再慢看剪接點附近，定位手部重新壓桌、身體反向下沉或重複伸膝等問題。慢看用於找原因，正常速度用於判斷觀看感受。

接著從選擇發生前開始播放。若「留下」分支共用同一前段，延長前段到完全站起，可能讓留下也變成先起身再坐回。此時應重新安排該分支的剪接點，或為離開保留獨立尾段，不能只憑離開路線順暢就核准共用修改。

在表中追加最終入出點、採用理由及受影響入口。本例記錄為：「採用甲；刪除後段準備與發力，保留繼續上升至站穩；其他入口分別複查。」這是教學決策紀錄，並非已經通過播放驗證的結果。

這張表適合定位同一動作內部的時間重複或缺漏。它不能單獨解決機位造成的空間方向誤判、角色外觀漂移，也不能保證不同表演速度一定能接上。驗收時要求剪輯師能夠指出每個必要階段由哪段素材負責，且沒有無意倒退或漏掉過程。